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教育教学活动中的奖惩必不可少，要让“依法”和“以德”贯穿始终。我国《教育法》中明确规定，维护学生的合法拳益包括学生的财产拳，乱罚款恰恰就是学校、教师侵犯学生财产拳的行为之一，罚不依法就要及时制止，以免产生更大危害。此外，“错题罚款”也不是应该倡导的价值取向。提高学生课覚n杉ǎ！⒔淌梢猿⑹孕录际酢⑿缕教ā⑿履谌荨⑿滦问降仁侄危每纬獭⒖翁谩⒓彝ァ⒀淞夹曰ザ蛟炝己玫慕逃萄Щ肪常嵘牡滦小�“错题罚款”在某种意义上所传导的，恰恰是错误的德育观——“有钱就可以为错误埋单”。
“错题罚款”是教育教学环节中错误的奖惩方式，由此带来的后果，学校和涉事教师理应承担。但须知，奖惩措施在教育教学活动中必不可少，更不是一成不变的，包括奖惩机制在内的教育教学环节中的探索试验，都有可能引发不适甚至微小的震荡，要让机制得到充分地完善、修复、调适。当“试错”时，公众也需要给予校方、教师、学生、家长等各方“自我修复”的时间，各方也都有义务共同去寻找更好的、符合实际且切实可行的方式，而且寻找的过程只有进行时没有完成时。（作者系媒体评论员）
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