| 心理世界。即使是出于对孩子的关心爱护，也不能把自己的想法强加给孩子，要考虑他的内心感受。譬如，有些家长往往在孩子玩得最开心的时候给孩子换衣服。其结果往往遭到孩子的抗议。成年人往往把自己对事物的判断强加给孩子，自己觉得冷了，就认为孩子也会觉得冷；自己热了，就认为孩子也会觉得热。其实孩子对气温的敏感度与成*人不同。而且静坐看书的母亲与爬上爬下正在玩耍的孩子的体温也不同。因自己的关心而过度频繁地打断孩子的兴趣，这就是置孩子的自身需要于不顾，是不尊重孩子的行为。当孩子提出抗议以后，仍旧我行我素，这便忽视了孩子的拳利。这就会导致家长与孩子之间的矛盾。
父母在教育孩子时，自身要保持年轻的心境。父母要像回到自己童年时代一样，和孩子一起玩耍，一起成长，成为他们当中的一员。
许多父母认为，游戏毕竟是游戏，玩耍毕竟是玩耍，游戏和玩耍毕竟不是学习，而只是在浪费时间，耗费精力。这种认识是完全错误的。我们应该认识到，游戏、玩耍是孩子认识世界的重要途径。游戏，能使孩子的想象力、创造力得到充分的发展，孩子会在游戏中自觉地创造规则，遵循规则，学会信守诺言，体验各种社会角色。因此，游戏是孩子的精神世界，是孩子的自由王国，孩子们很多能力的培养、习惯的养成，都可以从游戏中找到影子。当然，我这里说的孩子主要是指幼儿阶段的孩子。
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孩子的生活目标应在家长的帮助下由孩子自己来定，不能本末倒置。我们作为父母所能提供的只是帮助和引导，而非制定目标让孩子来实现。
现在的父母都非常重视孩子，在物质上竭尽所能满足孩子的各种需求，想尽办法让孩子接受最好的教育。事实上，孩子要实现良好的成长，除了必要的物质条件外，更需要和谐的、充满正能量的家庭氛围，供给孩子所需的充足的心理营养。
我们在媒体经常会看到一些问题孩子的报道，包括现实中也接触到不少亲子关蠙n逋坏陌咐芏嗲榭鍪羌彝ァ⒓彝シ瘴Ф院⒆拥闹卮笥跋煸斐傻摹＜彝ナ呛⒆拥牡谝凰＃改甘呛⒆拥牡谝蝗卫鲜ΑＮ颐堑暮⒆釉趺疵娑岳选⒃趺从肴舜蚪坏溃约敖闯沙の趺囱娜耍己退脑彝ァ⒑退沙さ募彝シ瘴в薪裘艿牧怠Ｍü矶喟咐矗畲笤虿皇前诩彝ブ卸嗷蛏俚奈侍猓嗣俏岷希彝ブ械陌永淳兔挥腥鄙佟２侍獾脑颍俏颐羌彝ブ械某赡耆瞬荒芄恢腔鄣匕璧陌皇嵌苑剿璧模冒Ｖ拖吕矗佣辜彝シ瘴С鱿至宋侍狻�
三字经说“子不教，父之过”。这里牵扯到怎么“教”、教什么的问题。关于教什么，很多人都明白，就是教知识教做人；关于怎么教这点，有一句话叫做“言传身教”，孩子和父母的相处很重要的一个任务就是模仿，模仿父母的言行举止，思维模式以及父母之间、家人之间的人际互动模式，并且这种关系模式形成每个家庭的氛围，塑造了每个家庭的文化，并最终直接影响到孩子的成长。在一个大人总是爱抱怨、内心充满负面情绪、面对压力一蹶不振的家庭里，再要求孩子一定要乐观开朗、积极向上，是极为苛刻的，孩子内心是不认同的。
在家庭关系当中最主要的关系有夫妻关系、亲子关系、婆媳关系等等。很多人把亲子关系放在第一位，特别是很多女性朋友自从成为母亲后就全身心地照顾孩子、照顾家庭，疏忽了对爱人的关注，可以说生活完全围着孩子转，这种情况就会造成对孩子的过度关注，进而母亲和孩子都不同程度产生焦虑情绪，反之又影响到整个家庭的氛围。当孩子表现不够好的时候，这样的母亲就会觉得自己的付出没有得到合理的回报，“我为你做了这么多，你就这样回报我”，产生了抱怨、埋怨等情绪。细细分析，母亲对孩子的过度关注表面上是为了孩子，实际上是为了满足自己被需要的那份内心和渴望，证明她自己的成功。实际上，孩子要想实现好的成长，家长首先要学会放手，把成长的拳利交还给孩子，家长要做的是帮助孩子成长，而不是代替孩子成长。学会适当放手，让孩子做一些力所能及的事情，承担他本该承担的责任，这个孩子成年之后，才能担负起更大更多的责任，社会功能才会更健全完善。
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